Portefolio Digital de Educação e Multimédia
Quinta-feira, 5 de Junho de 2008
Homeschooling: a nossa opinião

Os principais motivos que levaram à criação do programa anteriormente descrito são a inovação, a democracia, a autonomia curricular, a eficácia, a diversidade, a privatização e a qualidade. Contudo os princípios que orientam uma reforma educativa vão muito mais além. Baseiam-se na igualdade dos conhecimentos que se espera que os alunos atinjam, no reconhecimento das necessidades e características dos alunos e professores na sala de aula, deve promover o trabalho em equipa (envolvendo alunos, pais e professores), o currículo deve ser progressivo e de continua aprendizagem, os conteúdos devem corresponder às ambições dos alunos e devem basear-se na cultura envolvente.

Em determinados aspectos todos concordam que a escola convencional revela-se pouco ágil na transformação social com o objectivo em criar uma sociedade mais justa. Todavia, uma sociedade sem escolas é deveras preocupante.



publicado por telma-mat às 12:28
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Vantagens e Desvantagens do Homeschooling

Este programa fomenta o envolvimento familiar e da comunidade, é encarado com “alternativa credível às escolas convencionais e de gastos reduzidos”. De acordo com a AHEA (Alberta Home Education Association) “o homeschooling (…) não é a escola em casa (…) é um modo de aprendizagem completamente diferente baseado nas formas naturais de aprendizagem que aconteceram no período pré-escolar de cada um”. Importa também referir que neste programa “aprende-se muito mais em menos tempo e com menos esforço”.

Todavia o homeschooling diminui a papel social da escola. O facto de ter como base de apoio a worl wide web cria desequilíbrios sociais. Contudo, o homeshooling “continua a encobrir um debate em torno da velha questão (…) qual é o conhecimento socialmente mais valioso?”. As teses que apoiam a substituição do professor pela tecnologia são enganadoras na medida em que “a world wide web, se para muitos (…) é um sonho, outros (…) nem fazem a mínima ideia da sua existência”.

No caso português a inclusão do homeschooling ainda é pouco significativa todavia Maria Coelho defende que “sob o ponto de vista do desenvolvimento da criança, privá-la de contactos sociais é negativo e condiciona o processo de maturação [existindo] ainda o risco da sobreposição dos papeis de pai e professor.”

O projecto neoliberal não inova no que se refere aos conteúdos, ou seja, os conhecimentos que são ensinados não são questionados. O programa homeschooling problematiza um aspecto importante, a socialização. De acordo com os estudos realizados por Ray, as crianças que optaram pelo homeschooling, revelam níveis de ajustamento emocional e social superiores comparativamente com as crianças que se encontram em escolas convencionais. Para além disto, os defensores do homeschooling afirmam que a socialização é o ponto fulcral para as crianças que não querem ir à escola.



publicado por telma-mat às 12:26
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Homeschooling

Na década de 60, inicia-se nos EUA uma reforma escolar, orientada pela política neoliberal, designada  o homeschooling cujos grandes impulsionadores são Raymond Moore e John Holt. Estes autores defendem duas correntes muito diferentes: o primeiro assume uma perspectiva mais religiosa; o segundo identifica-se com dinâmicas de contracultura. 

Neste programa são os pais que planificam as diversas etapas de aprendizagem e encontram as diferentes estratégias para que se concretizem, através de, por exemplo, jogos educacionais, filmes, vídeos, computadores e até mesmo pela realização de experiências que permitam uma aprendizagem verdadeiramente significativa. O currículo adoptado tem em consideração uma aquisição sequencial e progressiva dos conhecimentos na medida em que os novos conhecimentos são construídos em função dos anteriormente adquiridos.

 

(Fundamentação teórica em Se a Tecnolgia Educativa é a Resposta, Qual é a pergunta? de João M. Paraskeva)



publicado por telma-mat às 12:24
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Segunda-feira, 19 de Maio de 2008
Podcast: Um Maio cheio de seis


publicado por telma-mat às 17:18
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Sábado, 17 de Maio de 2008
edu 2.0

Visitem também o site http://www.edu20.org/



publicado por telma-mat às 15:33
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Quarta-feira, 14 de Maio de 2008
Oportunidades no Second Life


publicado por telma-mat às 10:32
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Second life

 

 O Second Life   é um ambiente virtual e tridimensional que simula em alguns aspectos a vida real e social do ser humano. O seu uso pode ser encarado como um jogo, um mero simulador, um comércio virtual ou uma rede social. O nome "second life" significa em inglês "segunda vida" que pode ser interpretado como  uma segunda vida além da vida "principal", "real" (in http ://pt.wikipedia.org/wiki/Second_Life").

 

 Para saberes um pouco mais sobre o Second Life visita http://secondlife.com.



publicado por telma-mat às 10:27
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Jclic

O JClic é uma ferramenta para criação de actividades didácticas e é formado por um conjunto de aplicações informáticas que servem para realizar diversos tipos de actividades educacionais, como quebra-cabeças, associações, exercícios com texto, palavras cruzadas, jogos da memória, de completar palavras, de relacionar palavras e figuras, e outros, inserindo seu próprio conteúdo e permitindo uma integração com som e imagem. As actividades não costumam apresentarem-se sozinhas, são empacotadas em projectos e é possível criar sequência de actividades, com a possibilidade de configuração de ordem, tempo, contagem de erros e geração de relatório. JClic é um software livre que funciona em diferentes sistemas operacionais (Windows, Linux e Mac OS) e que pode ser encontrado em http://clic.xtec.net/dist/jclic/jclic-0.1.2.2.exe.



publicado por telma-mat às 10:23
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Quinta-feira, 31 de Janeiro de 2008
encerro assim este meu blog...
Como e-portefolio acho que abordei a maioria dos temas debatidos nas aulas.Como meio de partilha de conhecimentos, opiniões, questões etc, acho que muita coisa falta mas isso posso sempre faze-lo. Em relação à disciplina de Educação e Multimédia tenho a dizer que me mostrou a importância do uso de tecnologia nas escolas. Deu-me a conhecer a realidade nas escolas a este nível, o que se fez e o que se deseja fazer para melhorar. Trabalhei e fiquei a conhecer melhor alguns instrumentos que podem ser úteis na nossa vida profissional futura. Acho que estou em condições de fazer uma apreciação positiva da disciplina na medida em que melhorou os meus conhecimentos acerca do que acredito ser útil no futuro.


publicado por telma-mat às 15:26
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Sexta-feira, 18 de Janeiro de 2008
Desafio
Dez sacos com moedas: Uma pessoa tem dez sacos com moedas, e cada saco tem 10 moedas. Num dos sacos só há moedas falsas e nos outros só moedas verdadeiras. As falsas pesam 9gramas e as verdadeiras 10gramas. Apenas com uma pesagem, como poderemos descobrir o saco das moedas falsas? Retirado de: Desafios: Um ano de problemas no Público de Eduardo Veloso e José Paulo Viana, edições Afrontamento (1991)


publicado por telma-mat às 21:15
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